Latihan Baris-Berbaris

Setiap seminggu sekali, siswa SMP JIBBS melaksanakan latihan baris-berbaris. Mulai dari berlatih cara hormat pada bendera sampai cara jalan ditempat, apabila tidak kompak mereka akan mendapatkan sanksi. Latihan baris-berbaris ini berguna untuk menumbuhkan sikap jasmani yang tegap tangkas, rasa disiplin dan rasa tanggung jawab.

Bentengi Anak dengan Pendidikan Islam yang Berkualitas

"Didiklah Anakmu sesuai zamannya" hadist Nabi Muhammad SAW ini yang menjadi
dasar bagi para orang tua untuk memberikan pendidikan yang berkualitas untuk
kemajuan buah hati mereka.Tetapi ada kecenderungan, pendidikan yang
berkualitas dan bergengsi hanya bisa diperoleh diluar negeri, karena di
Indonesia masih sangat jarang.

Kebutuhan untuk memperoleh pendidikan yang berkualitas baik dari sisi
keIslaman dan kurikulum berbasis internasional, saat ini bisa didapatkan
tanpa harus keluar negeri, sebab Jakarta Islamic School (JISc) menyediakan
kesempatan bagi peserta didik untuk mengenyam pendidikan Islam yang bertaraf
internasional.

" Apa yang dilakukan oleh kita sekarang ini, sebenarnya sudah dilakukan oleh
sekolah-sekolah non muslim, sekolah internasional dengan cara berfikir yang
kreatif, tapi di sini yang Islam sangat jarang. Bahkan kita lihat kalau
kurikulum, kurikulum internasional dan Diknas, itu bedanya jauh banget, tapi
di sini kerja keras JISc untuk mengkombinasikan keduanya karena gak mungkin,
kita menghasilkan anak-anak dengan kurikulum internasional, tapi dia lupa
dengan Indonesia. Ini pekerjaan berat bagi kita para guru, bagaimana
mengkombinasikan ketiga hal, Islamic, Internasional, dan Indonesia, " jelas
Direktur yang juga Kepala Sekolah Jakarta Islamic School (JISc) Proklawati
Jubilea, SE, Msc yang akrab disapa Mam Fifi kepada Eramuslim di sela-sela
Acara JISc Expo, di Jakarta, Ahad(20/4).

Mam Fifi mengakui, kurikulum standar di Indonesia dengan Internasional
memang berbeda jauh, meski buku atau sumbernya hampir mirip, namun cara
mengajarkannya kepada anak didik sangat berbeda.

"Kalau cara-cara barat menyuruh anak berfikir, proses berfikirnya yang
diutamakan, sehingga anak-anak mendapatkan sesuatu tidak sama persis dengan
sumber (text book), selain itu kita lihat dari segi teknologi informatika
(IT) mereka sudah diperkenalkan sejak sekolah dasar, sehingga bisa mendesain
website sendiri, " katanya.

Memaknai hadist ""Didiklah Anakmu sesuai zamannya", lanjut Mam Fifi,
memberikan pendidikan yang berkualitas disertai dengan pengajaran agama juga
harus kuat, dalam rangka menangkal arus keterbukaan informasi.

"Yang penting bukan kita melarang anak tapi membantengi anak, bagaimana dia
bisa bertahan (*survive*), dan menjadi pemimpin paling tidak untuk dirinya
sendiri. Pemimpin itu orang yang mampu mengatasi masalah. Oleh karena itu
untuk mengatasi masalah mereka harus memiliki *skill, * satu kedua mereka
harus memiliki* thinking skill* (kemampuan berfikir), bagaimana memecahkan
masalah, " ujar wanita kelahiran 17 Agustus 1970 ini.

Ia menyatakan, proses pendidikan dengan tiga kurikulum sekaligus ini, tidak
akan berhasil tanpa kualitas dan kerja keras dari para guru. Dirinya merasa
optimis apabila guru diseluruh Indonesia bisa seperti kualitas guru
disekolahnya, pasti Indonesia akan cepat maju seperti negara-negara lain.

Sekolah terdiri para siswa yang memiliki kemampuan bahasa Inggris dan Arab
ini berada di empat tempat, Kalimalang- Jakarta Timur, Joglo-Jakarta Barat,
Bagoro, dan Depok ini. Sekolah mulai tingkat TK sampai dengan SMA ini
mendidik para siswanya untuk memperoleh sertifikat IGCSE (O'level n A'level)
dari British Cambridge.

"Kami berupaya membuat yang bagus, cuma gak perlu kebule-bulean, misalnya
buka kerudung, sok Amerika, gak perlu. Yang penting ilmunya yang bagus
diambil, Diknas jangan dilupain, karena mereka tinggal di Indonesia. UN
sama, tapi pulangnya sampai sore karena tiga kurikulum, " jelasnya.

Mengenai kegiatan JISc Education Expo 2008 yang diselenggarakan pada 18-20
April lalu, Ia menjelaskan, itu merupakan ajang bagi para siswa untuk
mengekspresikan dan mempresentasikan apa yang sudah mereka pelajari selama
jam sekolah dikelas. Dalam acara ini, peserta didik diperkenankan untuk
menampilkan hasil karya, dari bidang IT, Arabic, English, Fun Cooking, dan
Leadship project. Dalam pantauan Eramuslim, mereka juga menampilkan hasil
karya seni mulai dari seni rupa, seni lukis, sampai seni suara melalui
kelompok Nasyid, dan juga seni bela diri asal China Wushu.

OSIS Divisi ICT

ANTARA IDEALITA DAN REALITA DALAM MEWUJUDKAN HARAPAN DAN KEINGINAN

By Jajang Badruzzaman (JIBBS Head Master)

Harapan, cita-cita, atau keinginan pasti ada dalam angan- angan setiap benak manusia. Dengan harapan akan lahir kecemasan atau kepuasan, dengan cita- cita akan lahir kegagalan atau kesuksesan, dan dengan keinginan akan lahir kekecewaan atau kebahagiaan. Seringkali kita terjebak dalam angan-angan yang berbau surgawi tanpa memperhitungkan atau menghiraukan ranjau yang berserakan yang akan melukai diri kita, anak kita atau saudara kita.

Kebodohan, kecerobohan, kesombongan, kelalaian, kekikiran adalah ranjau atau duri yang akan melukai diri kita dan orang lain.

Kita menginginkan anak yang pandai dan baik, tapi disisi lain kita jarang atau bahkan tidak pernah memberikan contoh yang dapat ditiru oleh mereka. Mungkin kita terlalu sibuk bekerja sehingga mengabaikan amanah yang semestinya hal tersebut perlu dijaga. Kita mengharapkan anak kita menjadi anak yang baik tetapi realitanya kita sendirilah yang membuat mereka menjadi tidak baik. Dalam kelalaian kita, anak-anak menyaksikan tingkah laku kita sebagai orang tuanya yang tidak mencerminkan perilaku-perilaku yang berakhlakul karimah dihadapan mereka. Sehingga mereka seringkali menyaksikan kita sebagai orang tuanya yang malas beribadah, sering menyia-nyiakan waktu dengan banyak menonton TV, mungkin bertengkar dihadapan mereka, bersikap tidak ramah terhadap orang lain, berbohong, kikir, mudah putus asa, mengeluh dll. Hal ini apabila terjadi, secara tidak disadari kita sesungguhnya telah mendidik dan menjadikan mereka anak yang cacat dari nilai-nilai dan moral.

Ada hal yang perlu kita ingat sebagai orang tua adalah bahwa anak bagaikan kaset kosong yang akan selalu merekam setiap ucap dan perbuatan orang tuanya yang akan mereka tiru dalam hidup keseharianya.

Mewujudkan sebuah keinginan bukanlah hal yang mudah untuk bisa direalisasikan. Hal ini diperlukan keilmuwan, keterampilan, kegigihan, kesabaran dan keikhlasan.

Kami sebagai pengganti orang tua yang menitipkan anaknya di SMP Jakarta Islamic Boy Boarding School sama seperti orang tuanya meiliki harapan dan keinginan terhadap anak yaitu menjadikan mereka anak yang berguna, sukses dunia dan akhirat.

Kami menyeimbangkan pendidikan dalam tiga aspek dalam pertumbuhan dan perkembangan siswa yaitu aspek ruhiyah, aqliyah, dan jasadiyah yang diaplikasikan dalam rantaian kegiatan di sekolah, dari sejak akan tidur dan bangun tidur. Pendidikan dan pengajaran hal ini bukan sesuatu yang mudah, kalau mau jujur berat bagi kami untuk bisa berbuah hasil hasil dalam waktu yang singkat apalagi anak-anak yang dididik dan diajar berlatar belakang, pola asuh, dan kemampuan yang berbeda-beda serta mereka sudah terbentuk oleh lingkungan sebelumnya.

Rantaian kegiatan dalam pendidikan dan pengajaran untuk membentuk tiga aspek diantaranya shalat tahajud, menghapal Al-Qur'an, kebersihan di pagi hari, shaum senin kamis, kultum, muhadhoroh, pembelajaran di kelas sejak pukul 09.00-15.30. English discussion, nasyeed, football, basket, Taekwondo, Aikido, kompetisi dll.

Harapan dari rantaian kegiatan sekolah dalam pembentukan tiga aspek berjalan dengan baik tapi realita menjawab berbeda. Banyak hambatan dan cobaan yang menghadang.

Untuk siswa konsisten melaksanakan shalat tahajud saja hal ini berat bisa terealisasikan dengan baik, terkadang kami sebagai guru merasa kesal, harus berulang-ulang untuk bisa mengingatkan dan membangunkan anak-anak shalat tahajud dimana kondisi udara dingin, mengantuk, dan letih. Tapi itulah pengorbanan dari sebuah harapan dan keinginan yang harus ditempuh.

Terkadang dari pelanggaran yanag dilakukan siswa seperti tidak disiplin masuk kelas, mengumpulkan tugas, tidak piket, berpakaian tidak rapi, tidak berbahasa inggris, tidak shalat berjamaah, dll. Merejka meendapat konsekuensi dari pelanggarannya yaitu harus lari keliling lapangan atau Push-up, Scot-jump, Jalan Jongkok, dicubit, dan atau melakukan kebersihan (membersihkan toileet , kelas , atau Boarding).

Dibalik perjuangan dan letihnya para pendidik ada keceriaan yang memancar terlihat dari wajah dan sikap siswa sehingga hal tersebut bisa menjadikan penawar dan pengobat rasa lelah dan letih para pendidik dalam menjalankan tugas dan kewajibannya.

Keceriaan mereka sering terlihat saat mereka belajar dan bergaul baik dalam kelas maupun luar kelas, serta hubungan antara siswa dan guru sangatlah dekat, mereka mau menanyakan pelajaran, curhat, dan bercanda terkadang tak kenal waktu. Apalagi sekarang SMP JIBBS telah ada penambahan lokasi ke kampus orange serta internet bisa diakses 24 jam ruang gerak dan wawasan siswa terfasilitasi cepat untuk bisa berkembang.

Untaian kata-kata ini bagian kecil dari kehidupan atau aktivitas suka dan duka di SMP JIBBS dalam mewujudkan harapan dan keinginan. Semoga kita akan sadar dan bijak dalam memahami dan mensikapi antara idealita dan realita.

Wassalam


OSIS Divisi ICT

Why JISc ?

“ Jakarta Islamic School, Fenomena Sekolah islam terpadu yang Go International.” (“Didiklah anakmu sesuai dengan zamannya”) we serve quality not only facility for our khalifah fill ardh.
By : Hj. Proklawati Jubilea, SE.M.Sc. ( Mam Fifi) Direktur Jakarta Islamic School

Tak kenal maka tak sayang, demikianlah sebuah pepatah yang mungkin dapat menggambarkan mengapa akhirnya kami memilih untuk banyak membuat artikel, bulletin dan juga presentasi-presentasi yang kami lakukan pada masyarakat muslim, khususnya di area JaBoTaBek.
Seperti yang kita ketahui banyak sekolah Islam Terpadu, namun belum ada yang International, begitu pula banyak sekali Sekolah International namun bukanlah Islam Terpadu.
Fenomena sekolah International sangat menjangkiti masyarakat perkotaan yang sudah aware “sadar” bahwa tanpa pendidikan yang memiliki standar, kualitas dan kualifikasi International baik dari segi kurrikulum, approach, methode bahkan juga fasilitas, sarana dan prasarananya, maka anak-anak didik dan juga kaum pendidik akan sangat terbelakang dan ketinggalan dibandingkan dengan sekolah International atau sekolah Nasional Plus yang ada di Indonesia ini, tanpa susah payah bagi orang tua untuk menyekolahkan anak diluar negeri ataupun pindah keluar negeri dan atau tinggal diluar negeri yang notabene hanya dapat dinikmati beberapa kalangan “the have” saja, maka membuat banyak orang tua yang memilki visi dan wawasan terbuka dan keberatan untuk menyekolahkan anak diluar negeri, akhirnya beralih mengejar pendaftaran yang dibuka sekolah – sekolah International (yang Notabene bukan didirikan oleh Institusi Pendidikan Islam Terpadu) yang sangat menjamur di Ibukota ini. Dengan merogoh kocek yang cukup dalam, maka orang tua siswa berharap anaknya memiliki pendidikan dengan kurikulum dan fasilitas yang memadai agar masa depan sang anak yang dikasihi terjamin.
Dan memang terbukti, karena melihat bahwa kurikulum maupun methode yang diterapkan oleh sekolah International di Indonesia sangat maju dan juga variatif serta merangsang kreativitas anak. Bahkan berdasar penelitian di Singapura (sumber : Sr. Haslina, Principal IIS, Damansara Kuala Lumpur Malaysia), 75% kurikulum International yang dikeluarkan oleh University of Cambridge, UK. Dimana siswa pada derajat SMU akan mendapatkan Certificate O’Level dan A’Level IGCSE (University of Cambridge. UK. Yang diakui di hamper 75% universitas dan company diseluruh dunia). Memiliki methode / approached system yang membuat siswa menjadi very creative and Critical Thinking skill, dan juga Self Confidence tinggi. Namun sayangnya sebagian besar kurikulum International ini memang baru hanya dapat diterapkan disekolah-sekolah umum, dan sekolah berbasis Kristen (di Jakarta, Bandung, Bogor, Medan, dan Surabaya) atau Hindu di Bali, akan tetapi belum terlihat menjamur disekolah-sekolah berbasis Islam Terapadu, kecuali hal itu mulai coba diterapkan di JISc (Jakarta Islamic School) yang berdiri sejak tahun 2003 dan mudah-mudahan dapat diikuti kemudian oleh sekolah-sekolah Islam Terpadu lainnya.
Jakarta Islamic School adalah sebuah sekolah Islam Terpadu yang memilki visi dan misi :” Menciptakan Khalifah Fil Ardh (Pemimpin Dunia” yang memilki aqidah dan syakhsiyah islamiyah, memilki wawasan dan kemampuan International, juga memilki kecintaan dan merasa bangga bahwa dirinya adalah pemimpin yang wajib membangun bangsa Indonesia”.
Didirikan pada tahun 2002, dengan berbekal semangat dan cita-cita untuk membangun umat dan bangsa, juga dengan fasilitas seadanya dan gedung masih menyewa serta bantuan kurikulum, resources, trainer dan konsultan serta native dari berbagai belahan dunia seperti Canada, Australia, Singapura dan Malaysia. Dimana mereka datang dari kalangan praktisi pendidikan, pengamat pendidikan dan pecinta pendidikan yang sangat berdedikasi terhadap pendidikan yang mana menjadikan JISc sangat kuat dari segi “ Take Off to go International Islamic School”
Sekolah dengan gedung berwarna orange ini terletak di kawasan Kalimalang Jakarta Timur, dengan jumlah siswa per Juli 2007. Insya Alloh mencapai 1150. Sekolah yang baru berusia 4 tahun ini memiliki 225 Guru dan staff yang menyebar di beberapa wilayah (Curug, Kodam-Kalimalang Jakarta Timur, Joglo-Jakarta Barat, Leumahneundeut Bogor).
Kurikulum dan methode untuk peringkat Pre-School (3 sampai 6 tahun), Primary (6 sampai 12 tahun) dan Lower Secondary (12-15 tahun) dan juga Higher Secondary / SMU (15 sampai 17-18 tahun), mengkombinasi beberapa kurikulum yang kami sesuaikan dengan visi JISc. Penekanan hanya terdapat pada beberapa subject yang akan diuji pada akhir tahun kenaikan level, ketika siswa dikelas 1 sampai 5; penekanan pembelajaran dititikberatkan pada Islamic Curriculum dan International Curriculum.
Sedangkan Indonesian Curriculum lebih kepada student active learning (BimbBel dan Practical). Pada peringkat kelas 6 SD siswa diikutkan dalam ujian DikNas Rayon Jakarta Timur bersama sekolah Nasional lainnya. Alhamdulillah berkat do’a orang tua dan juga kerja keras principal. Headmaster (Kepala Sekolah) dan guru – guru serta perjuangan dan pengertian dari siswa itu sendiri, hasil ujian DikNas mencapai Rata-rata 8,4 sampai 8,7 untuk pelajaran yang diujikan di seluruh Jakarta Timur (subject: PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PLKJ, dan Kesenian Jakarta).
Selain itu setelah siswa kelas 6 libur 4 hari setelah Ujian Negara , siswa juga akan mengikuti kelas Intensif International Program, dan kelas Intensif Islamic Program (1 Bulan) yang mana mereka akan mendapatkan pelajaran dan di drill khusus oleh guru-guru, Ustadz dan native speaker dalam menghadapi ujian subject International dan Islamic Program (Tahfidz, Khalifah Session, Leadership, Islamic Studies, (Arabic, Aqidah, Fiqh, Sirah), Life Thinking skill (science /Art / English Creative Project, English, ICT) di Singapura dan Malaysia.
Pada peringkat Primary (SD) dan lower secondary (SMP), maka siswa setelah mengikuti ujian akhir DikNas, siswa diwajibkan untuk mengambil Ujian International dan ujian Islamic dengan sebelumnya terlebih dahulu mengikuti “Student Immersion / Student Internship) di sekolah partner JISc di Singapura dan Malaysia, selama lebih kurang 2 minggu. Dan pada peringkat upper Secondary Level (SMU) maka siswa diberangkatkan satu bulan untuk stay and learn (Student Immersion) di Singapura, Malaysia dan Australia selama 4 Minggu, pada year ke-11 (kelas 2 SMU), oleh karena itu, dari tahun pertama siswa diwajibkan untuk mengikuti program “Saving for Going “ (agar siswa menabung untuk membantu orang tua dalam hal pembiayaan student Immersion keluar negeri tersebut).
Banyak hal yang dapat dilihat dalam program pendidikan di Jakarta Islamic School (JISc), yang tentunya sangat memerlukan perhatian dan konsentrasi khusus agar visi dan motto JISc “ Didiklah anakmu sesuai dengan zamannya”, maka untuk lebih memperjelas kemana JISc akan membawa arha pendidikan siswa-siswa JISc dari peringkat Pre-school, Primary, Lower Secondary sampai Upper Secondary Level (playgroup, TK, SD, SMP, dan SMU) maka dapat dilihat pada table di website JISc dengan kolom “Where student JISc want to go”, dan untuk mengetahui berbagai program JISc maka dapat melihat website JISc, www.Jakartaislamicschool.com
(dok. JISc Bulletin 2007)
Moga menjadi manfaat bagi pembaca. !!!

OSIS Divisi ICT